教导力，复制优秀团队的能力。善于培育部下，是领导力中的一项非常重要的能力。领导善教，要向职业队的教练学习，找到问题的关键环节。

    推行力，推动组织执行的能力。如何达成绩效，并不是高薪水，高绩效。更何况，在非常时期，为了减少开支，很多企业是没有高薪水的，怎么办？推动绩效是有很多方法的，比如说，承诺法、反馈法、复合法、竞赛法、走动法等都是非常有效的。

    感召力，吸引他人追随的能力。一个成功的领导，绝不仅仅因为他所在的位置吸引人追随，而是主要依靠他的个人魅力和企业文化的感召。在危机时期，这种独特的魅力更多的是一种内在的东西，他需要领导者不仅要有勇于和敢于迎接挑战的人格魅力，更需要有在各种情境中经受过锻炼的丰富阅历。

    六力之间的关系

    这六项能力有什么样的逻辑关系呢？根据这个模型，可以得出这样一些发现：

    一入一出。学习力和教导力，是处于对角线上的一对力。学习力，关注如何摄取、吸收、转化知识，是“输入”的问题；教导力，关注的是如何应用知识、技能，是“输出”的问题。

    中国人有爱学习的传统，各行各业都有学习的标杆。当年全员学雷锋，学孔繁森，企业家们更是纷纷以世界500强为学习的目标。西方流行什么管理，学习者往往奉若神明。事实如何呢，无数的“先烈”牺牲了，不是有好的输入就可以做到好的输出。没有知识不行，有知识不用也不行。

    一思一行。决断力和执行力，是处于另一条对角线上的一组能力。决断力，主要表现如何思考上，而执行力主要表现在行动上，一个思辩，一个行动，构成了一思一行的关系。

    光有决策，没有行动，或者没有决断，盲目行动，都无法走向成功。思和行，是相辅相成的。

    一硬一软。再来看，组织力和感召力这一对力。组织力，主要在于整合资源，会使用到组织、制度、流程等硬件资源。而感召力，则是领导人个人的号召力、个人魅力、企业文化等软性资源，构成了一硬一软的关系。

    微软、通用、英特尔、索尼等公司，非常善于处理一硬一软的关系，组织化、流程化做得规范、严格，一流的企业文化和超凡的领导魅力也非常凝聚人心。

    找出自己领导的症结

    借助这样的一个六维模型，就会很容易的查看自己领导力的现状，找出自己领导的症结。

    不善教导。有的领导说，我的教导力不好。除了查找不善教导的原因，还可以查找一下教导力对应的学习力，看有没有出现问题。

    茶壶煮饺子。还有人说，我是茶壶煮饺子，心里有数倒不出来。倒不出饺子，其实，还是应该追究于学习力。道理很简单，如何倒出饺子的功夫没有学到家。

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